Warto przeczytać...

PRAWIDŁOWOWŚCI ROZWOJOWE 3-LATKA

Rozwój społeczny i emocjonalny

Bawi się z innymi dziećmi
Dzieli się z innymi
Jest nastawiony na współpracę
Zawiera przyjaźnie
Słucha i wykonuje polecenia
Lubi słuchać historii na swój temat
Upewnia się, czy jest kochany przez rodziców
Lubi zabawy w dom, rodzinę
Rozróżnia płcie
Potrafi opowiedzieć o problemie
Okazuje miłość bliskim
Boi się ciemności, samotności,
Czasami adoruje jednego z rodziców
Chętnie pomaga w domowych prostych czynnościach
Chętnie się wygłupia, chce rozśmieszać innych
Ma okresy płaczliwości i braku poczucia bezpieczeństwa, pojawiają się pytania typu „ kochasz mnie jeszcze?”

Rozwój fizyczny i motoryczny

Sam myje ząbki
Sam je
Samodzielnie myje ręce
Potrafi nalać napój z butelki, czy dzbanka
Potrafi korzystać z toalety, kontroluje swoje potrzeby fizjologiczne
Potrafi się ubrać i rozebrać (potrzebuje pomocy przy guzikach, zamkach błyskawicznych, itp.)
Wkłada buty
Rysuje kwadraty i koła
Zaczyna się posługiwać się nożyczkami
Chodzi na paluszkach
Skacze na 1 nodze
Przez chwilę stoi na jednej nodze
Bez problemu korzysta z urządzeń na placu zabaw
Sprawnie sobie radzi z omijaniem przeszkód na drodze, nawet kiedy biegnie
Kopie i rzuca piłkę
Jeździ na 3 kołowym rowerku

Rozwój intelektualny

Sprawnie posługuje się mową
Oscyluje pomiędzy światem rzeczywistym i nierzeczywistym
Ma bogatą wyobraźnię. Może tworzyć, np.: niewidocznych przyjaciół
Coraz więcej zapamiętuje
Zaczyna dokonywać wyborów, w oparciu o przewidywanie konsekwencji , a nie o działanie
Uczy się rozwiązywać problemy
Chętnie słucha bajek, opowiadań
Zna kilka wierszyków i piosenek
Potrafi mówić krótkie zdania i prowadzić krótką rozmowę
Czasem się zacina, jąka lub powtarza słowa (zwłaszcza w emocjonujących chwilach)
Większość tego, co mówi jest zrozumiałe
Rozróżnia, że coś jest takie same lub inne
Zna imię swojego przyjaciela
Nazywa podstawowe kolory
Rozróżnia pojęcie teraźniejszości, przyszłości
Układa proste puzzle
Potrafi policzyć 2-3 rzeczy
Potrafi powiedzieć , jak się nazywa i ile ma lat
Obserwuje
W tym wieku fantazja miesza się z rzeczywistością i dziecko ma tendencje do nie rozróżniania tych dwóch obszarów

PRAWIDŁOWOŚCI ROZWOJOWE 4-LATKA

Rozwój społeczny i emocjonalny

• Bije, kopie, ucieka
• W chwilach złości niszczy przedmioty
• Ma napady złości
• Może używać brzydkich wyrazów i niegrzecznie zwracać się do innych ludzi
• Przeciwstawia się poleceniom
• Przekracza wszelkie granice i łamie umowy
• Fantazjuje, ale nadal nie potrafi oddzielić rzeczywistości od imaginacji
• Zdarza się, że jest zbyt pewny siebie
• Uwielbia prowadzić dyskusje
• Potrafi być opiekuńczy i współczujący
• Bawi się w grupie
• Zaczyna się interesować różnicami płci.

Rozwój fizyczny i motoryczny
• W czasie jedzenia korzysta z widelca i noża (do przysuwania potraw, smarowania pieczywa a nie krojenia)
• Ubiera się i rozbiera przy niewielkiej pomocy z zewnątrz
• Samodzielnie korzysta z toalety
• Myje się, czyści samodzielnie zęby
• Polepsza się sprawność motoryczna, np.: narysowany człowiek ma ręce, nogi i głowę
• Skacze na 1 nodze
• Naśladuje rys. kwadratu
• Wspina się na drabiny
• Świetnie radzi sobie z 3 kołowym, rowerkiem
• Nakłada nakrętki na słoiki, butelki
• Układa puzzle do 10 kawałków
• Ubiera i rozbiera się samodzielnie

Rozwój intelektualny
• Zna około 1500 słów
• Ma jeszcze problem z używaniem zaimków, np.: mamo, czy mogę wyjść z ci państwo?
• Rozróżnia, gdzie jest : przód, tył, na górze , pod spodem
• Potrafi policzyć do czterech
• Może pisać pierwsze litery i np.: swoje imię
• Zaczyna rozumieć następstwo czasów, wie, że kiedy wstanie jest śniadanie , potem II śniadanie, obiad, itp.
• Pyta, co oznaczają różne słowa
• Chętnie słucha długich historii
• Rozumie niektóre przeciwieństwa, np. mały/duży
• Zna kilka kolorów
• Zadaje mnóstwo pytań
• Potrafi się bawić w jedna zabawę 10 -15 min.
• Rozpoznaje ok. 8 kolorów
• Powoli zaczyna rozumieć znaczenia
• Zna piosenki i wierszyki, czasem sam układa piosenki
• Rozróżnia czas
• Pamięta dużo imion, nazw
• Mowa jest zrozumiała
• Lubi się bawić w zabawy tematyczne, np. w sklep, wyścigi samochodowe, teatr

PRAWIDŁOWOŚCI ROZWOJOWE 5-LATKA

Rozwój społeczny i emocjonalny
• Stabilny emocjonalnie
• Przyjacielski, związany emocjonalnie z mamą
• Chętny do współpracy
• Posłuszny
• Samodzielnie wymyśla zabawy
• Chętnie bawi się z dziećmi
• Bywa nieśmiały
• Lubi się popisywać siłą, zręcznością
• Zaczyna się wstydzić „ nie patrzcie, kiedy się rozbieram”
• Lepiej panuje nad swoim zachowaniem
• Zależy mu na uznaniu dorosłych
• Pokazuje uczucia
• Stara się zrealizować cel, który sobie postawił, np.: zbudowanie wieży z klocków
• Lubi przebywać w domu
• Zadaje pytania na temat śmierci
• Dba o swoich przyjaciół
• Czasem krytykuje lub zawstydza inne dzieci, wytykając im błędy
• Rozumie dowcipy, lubi zabawiać dorosłych
• Chce być pomocny w domu

Rozwój fizyczny i motoryczny
• Może tracić pierwsze mleczaki
• Rozróżnia prawą i lewą stronę
• Pisze parę liter
• Rysuje postać człowieka
• Używa sztućców, kroi nożem
• Jest sprawny fizycznie
• Wiąże buty
• Tworzy rozbudowane budowle z klocków
• Potrafi się umyć, ubrać, zjeść, skorzystać z toalety samodzielnie
• Jeździ na 4 kołowym rowerze, czasem na 2 kołowym
• Umie wycinać nożyczkami po zaznaczonej linii
• Skacze na skakance
• Próbuje wykonywać skomplikowane ćwiczenia gimnastyczne, np. stawać na głowie
• Koloruje obrazki nie wychodząc za linię
• Skacze na jednej lub drugiej nodze naprzemiennie

Rozwój intelektualny
• Jego mowa jest płynna i poprawna
• Lubi argumentować używając słów: ponieważ; dlatego, że
• Zna dużo wyrazów
• Może czytać pojedyncze litery lub słowa
• Tworzy zdania złożone z 6-8 wyrazów
• Rozpoznaje podstawowe kolory
• Zapamiętuje adresy i numery telefonów
• Liczy do 10
• Rozumie znaczenie przeciwieństw i podobieństw
• Rozumie znaczenia następstwa czasu , np. dziś , jutro, rano, wieczorem
• Odróżnia fantazję od rzeczywistości
• Zapamiętuje opowiadane historie i chce żeby je kontynuować
• Tworzy własne opowiadania
• Umie pogrupować przedmioty, np. wg wielkości
• Jego zabawy są coraz bardziej rozbudowane
• Potrafi napisać cyfry od 1 -5
• Potrafi napisać swoje imię

PRAWIDŁOWOŚCI ROZWOJOWE 6-LATKA

Rozwój społeczny i emocjonalny

Podlega gwałtownym emocjom od entuzjazmu do agresji
Chce być najlepszy, najszybszy, najsilniejszy, najmądrzejszy, ..naj..naj..
W dobrym nastroju jest entuzjastyczny i pomocny
Czasem oszukuje
Jest bardzo czuły na krytykę
Ma problem z przyznaniem się do winy
Może mieć kłopot z współdziałaniem z rówieśnikami ze względu na potrzebę rywalizacji i zwyciężania
Przyjaźni się głownie z osobami tej samej płci
Ma najlepszego przyjaciela
Ma trudność z zauważaniem potrzeb innych
W tym wieku kontakty z mama bywają trudne
Boi sie samotności, ciemności, duchów, burzy, ognia, itp.

Rozwój fizyczny i motoryczny

Hałaśliwy
Żywiołowy
Pełen energii
Sprawny fizycznie
Lubi zabawy ruchowe, ale może się szybko męczyć
Nie boi się ryzyka, kompletnie nie myśli o niebezpieczeństwie
Ma czasem problemy z koordynacja ruchową (okres wzrostu)
Bardzo go interesuje temat wypadających mleczaków- powód do dumy
Dobrze rysuje i maluje, może mieć trudności z pisaniem
Biega, skacze, wspina się,
Jeździ na 2 kołowym rowerze
Może jeździć na łyżwach, nartach, rolkach
Rysuje koło , kwadrat, prostokąt, romb

Rozwój intelektualny

Dobrze zapamiętuje wierszyki, piosenki
Używa ok. 4 tys.słów
Rozpoznaje i zapamiętuje dźwięki
Rozróżnia prawą i lewą stronę
Układa puzzle
Podejmuje samodzielnie decyzje
Rozumie pojęcie czasu, przestrzeni, koloru, liczb,
Rozumie, ze rzecz widziana z daleka wydaje się mniejsza niż jest w rzeczywistości
Rozumie różnicę pomiędzy czymś przypadkowym a zamierzonym
Zna dni tygodnia, nazwy miesięcy, pory roku
Potrafi się skupić na ok. 15 min.
Nie ma rozdzielności uwagi
Bawi się w zabawy z podziałem na role
Interesuje się przyrodą i jej zjawiskami
Swobodnie prowadzi rozmowy
Próbuje uzasadniać swoje decyzje

PRAWIDŁOWOŚCI ROZWOJOWE 7-LATKA

Rozwój społeczny i emocjonalny

·    Staje się skryty, nie ulega tak bardzo emocjom
·    Unika hałasu, rywalizacji, zamieszania, a czasem wręcz wydaje się, że unika ludzi
·    Jest bardzo przywiązany do swojego miejsca i znajdujących się w nim rzeczy
·    Jest stale czymś zajęty
·    Szybko się uczy i zaskakuje swoimi możliwościami, choć bywają dni, gdy nic mu nie wychodzi
·    Jest posłuszny, ale niechętny – „nie słyszy” poleceń
·    Skupiony na swoich myślach zapomina, co miał zrobić (zastyga z jedną skarpetką na nodze, a drugą w ręku)
·    Często jest nieobecny duchem
·    Ma okresy ożywienia, ale przeważnie jest smutny i narzekający
·    Skarży się, że nikt go nie lubi i wszyscy mu robią na złość
·    Użala się nad sobą
·    Ma dużo pretensji do rodziców: o to, że pytają (czepiają się), o to, że nie pytają (już im na mnie nie zależy)
·    Wiele dzieci fantazjuje na temat adopcji, porwania ich: są przekonane, że ich rodzice nie są tymi prawdziwymi
·    Oprócz dotychczasowych lęków (przed ciemnością, złodziejem, wojną), dziecko zaczyna mieć obawy racjonalne: boi się spóźnienia, złych ocen, cudzej niechęci
·    Dziecko, które rozładowywało napięcia ssąc kciuk czy obgryzając paznokcie, próbuje z tym walczyć

Rozwój fizyczny i motoryczny

·    Zasypia bez trudności, ale mogą się pojawiać lęki nocne (np. dotyczące niebezpieczeństw zagrażających rodzicom)
·    Może jeść mniej niż wcześniej
·    Przy jedzeniu guzdrze się, zamyśla
·    Może się stale domagać tylko jednej potrawy
·    Nadal ma ogromną potrzebę ruchu
·    Dużo biega, skacze, wspina się
·    Wykonuje dużo ruchów niepotrzebnych i zamaszystych
·    Ma trudności z wykonywaniem precyzyjnych ruchów (duże mięśnie rosną szybciej niż małe), ale stopniowo ich koordynacja poprawia się
·    Dziecko może się skarżyć na bóle głowy (pojawiające się przy przemęczeniu)
·    Skarży się na bóle mięśni, szczególnie nóg

Rozwój intelektualny

·    To czas, kiedy może się rozwinąć pasja czytelnicza, bo czytanie siedmiolatków fascynuje, najmilej widziane są opowieści o bohaterach pokonujących wszelkie przeciwności losu
·    Potrafi posługiwać się zabawkami wymagającymi dużej precyzji ruchów
·    Chętnie buduje ze skomplikowanych zestawów klocków
·    Potrafi malować cieńszym pędzlem, sprawnie rysuje (przedkłada ołówek nad kredki świecowe)
·    Chętnie eksperymentuje
·    Dużo od siebie wymaga i nie zawsze sobie z tym radzi
·    Rozpoznaje litery, łączy je w sylaby i wyrazy
·    Czyta krótkie wyrazy i zdania,
·    Układa wyrazy z rozsypanki literowej i zdania z rozsypanki wyrazowej
·    Liczy do 10 (a często potrafi więcej)
·    Porządkuje przedmioty przedmioty według jakiejś cechy, dzieli je na podgrupy
·    Porównuje przedmioty i zbiory przedmiotów (większe, mniejsze, tyle samo)
·    Zna relacje przestrzenne (niżej, wyżej, w lewo w prawo, obok, z tyłu)
·    Rozpoznaje proste figury geometryczne